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【数理工作室】讲座“如何评课”及年底工作交流

上海市光明中学 2021-02-18 11:09:40

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12月20日下午,“向宪贵数理教学研究工作室”的全体成员进行了以“如何评课”为主题的讲座,主讲人是向宪贵老师。

讲座的开始部分,向老师对学员们的工作室工作进行了几点要求:一、完善学员手册,要求每个学员在工作之余将对教学的所思所想以及工作室活动的感想记录在学员手册中,通过这些平时的点滴积累,可以使得学员主动地自我反思,自我提高;二、要求学员加强自身学习,多读书,读好书,每个学员都有一本《教学勇气》在身边,要求学员抽空看看这本书,一定受益匪浅;三、每个学员要写一篇关于核心素养的培养为主题的论文,在下学期初要进行论文大纲构想的交流;四、每个学员要有一本评课记录,对组内学员的公开课进行自己的思考并记录在案,以供相互学习和交流。

向老师期望各位学员在工作室的学习之后能够有所收获,因此针对评课这一环节,在今天的讲座中着重与大家交流了“如何评课”。主要有三大部分,第一部分是评课的基本原则。评课的基本原则有以下6点:1、实事求是原则;2、坦率诚恳原则;3、兼顾整体原则;4、差异性原则;5、讲究方法原则。对于评课来说,应遵从评课的基本原则出发,从课堂,教师的教以及学生的学出发,找到这节课的优点和缺点,在指出缺点时,应从实际出发,表示如果我来上这节课,我会如何上,这样会比较合适。

第二部分是一节课的评析方法。一节课的评析方法要从6个方面去思考:1、从教学目标上分析;2、从教材处理上分析;3、从教学程序上分析;4、从教学方法和手段上分析;5、从教师教学的基本功上分析;6、从教学效果上分析。其中,向老师以函数周期性为例,展示了教材处理上北京教材和上海教材的不同,也要求我们对每一本教材都要熟悉。

第三部分是当前评课中存在的问题。主要的问题有以下7个方面:1、重听轻评;2、敷衍了事;3、平淡肤浅;4、面面俱到;5、参评面窄;6、以偏概全;7、评新弃旧。向老师在指出这些问题之后要求我们向顾泠沅老师学习如何评课,一是要感谢上课的老师和学校;二是讲不足之前要声明这是从更高的要求上来讲,或者是说个人观点;三是三个优点一个说足,要充分挖掘老师的优点,课堂的优点,学生的优点,把课的闪光点尽量说足,鼓励为主。

整个讲座过程中学员们都积极做笔记并参与讨论,时间虽然不长,但是受益良多,老师们都表示对评课这个环节有了一个新的认识,期望能够有更多学习的机会前来学习。

(撰稿:光明初级中学  陆鼎元)


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