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【干货】赠送三套主观预测卷——三点半难题

2023-05-10 14:56:27



【主观三套预测卷,5月22晚统一发送】





【三套卷子的内容——具体案例如下】


我们关注到一个现象,就是现在小学放学时间越来越早,有的小学甚至是下午三点半就放学,这个时间对家长接送孩子是一大难题,请问家长们的困扰什么时候可以得到解决?另外,小学放学时间早也催生了大量校外托管班,这些托管班野蛮生长,急需规范,?

“三点半难题”为主要的研究方向,设计一个微型课题研究方案,包括研究方法和研究步骤。

 

Ø 参考答案

一、研究方法:本课题采用行动研究法为主,并辅助以其他研究方法。研究教师在专家和理论的指导下,边实践边研究(即行动→ 观察→反思). 具体方法如下:

1.调查研究法:对“三点半难题”进行调查、分析、研究,建立课题实验的研究平台

2.文献研究法:从报刊、书籍、网络中查阅与“三点半难题”的研究有关文献资料,掌握同类研究的动态,借鉴已有成果,寻求本课题研究的生长点,建立有效的理论支撑,并在各实验阶段指导研究工作。

3.头脑风暴法:集体讨论解决“三点半难题”到底有什么样的解决办法。

4.经验总结法:在课题研究的过程中,认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的记录,通过剖析、归纳和反思,确立班级环境建设的实施策略并进行科学地总结。

 

二、研究步骤:

第一阶段:课题酝酿准备阶段(2018年3月-2017年4月)

 1.对“三点半难题”的现状进行调查、分析;制定研究方案,落实研究力量;申报课题,等待立项; 2.课题组成员进行理论学习,构思研究方案,讨论、修订并确定本课题实施方案。

第二阶段:课题实验阶段(2018年4月-2017年6月)

1.试点班级围绕课题开展实践活动,课题组跟踪调查,为“三点半难题”建设的研究工作推进提供现实依据和研究平台。   2.开展“三点半难题”专题研究活动,用行动研究法和实验反思法进行,不断地实践、反思、完善,获得相应的阶段性研究成果。(1)开展多样的课外活动,有效缓解“三点半”冲突;(2)利用“互联网+”,实现弹性离校制度;(3)家委会主导,学校配合;(4)与社区合作,开展“四点半”学校。  3.撰写阶段性研究成果。

第三阶段:申报结题阶段(2018年6月-2018年7月)

1.对课题研究成果进行推广运用。验证研究成果,课题组成员及时总结,修改完善相关资料。 2.整理研究过程中积累的各种资料,分析研究得失,形成课题研究报告。

 



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